Billet certificatif – 26 mai 2009
L’utilisation d’un blog a été une première pour moi. Je trouve ce moyen très facile d’accès. Une marche à suivre simple peut être distribuée aux élèves afin d’en faciliter la création. Au niveau de l’utilisation en classe, je pense qu’il faut savoir exactement ce que nous voulons faire en tant qu’enseignant de ce moyen d’enseignement. Les possibilités sont telles qu’on aurait peut-être tendance à se perdre et pour finir à n’en tirer presque rien. Le blog est un excellent moyen de publication en ce qui me concerne. Je le vois plus comme une vitrine des travaux des élèves plutôt qu’une plateforme pour donner des devoirs en ligne (c.f. blog étudié lors du dernier travail). L’échange entre les élèves de nos jours est permanent et je trouve que la classe permet d’organiser ces échanges et d’en faire profiter tout le monde, ce que le blog ne fait pas forcément. Par contre il ouvre la classe aux autres classes du collège, de la région voire même du monde ! Dans le cadre d’un travail entre deux établissements ou deux classes très éloignées, je trouve ce moyen extraordinaire. Il ouvre des possibilités et des moyens de connexions, d’échange jamais utilisés jusque-là !
Personnellement, si je prends mon cas cette année, le temps à disposition pour mettre en œuvre un tel travail est plus que largement insuffisant. L’utilisation d’un blog nécessite que nous nous rendions au moins quelques fois en salle informatique pour leur montrer les possibilités de cet outil et pour organiser le travail qui doit être fait. L’organisation pour optimiser l’utilisation d’un blog est assez complexe et en est le principal obstacle. Mais qui veut peut et je pense que si l’occasion se présente et que l’outil le plus approprié est le blog, je l’utiliserai sans hésiter. De plus, les élèves apprécient de travailler sur l’ordinateur et pouvoir montrer aux autres ce que l’on fait est toujours gratifiant ! L’expérience du blog faite durant le cours à la HEP a été très enrichissante pour moi.
Ci-dessous, le billet en format .docx
